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  SUMARIO | año XII - número 26 - marzo 2025


1.- Presentación
 
2.- Dr. Román García Fernández. Presidente del IEPC
• Justificación de la Educación para la paz y los ODS en la legislación

4.- José Antonio Diaz. Exdirector y docente IES. Canarias.
• Educación en tiempos de dualización económica y polarización política.

6.- Juan Pablo Martínez López, México
Maritza Librada Cáceres Mesa, México
Sócrates López Pérez, México
• La propuesta de autonomía docente de la Nueva Escuela Mexicana en la resolución de conflictos de acoso, caso primaria Lázaro Cárdenas, Huehuetla, Hidalgo

7.- Ana Judith Rivera Román, México
Maricela Zúñiga Rodríguez, México
Maritza Librada Cáceres Mesa, México
• Estado del Arte de la Evaluación de la operatividad de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular de Educación Especial.

9.- Rosa Elena Durán González, México
Aidé Ramírez Hernández, México
Clorilene Castelán Blas, México
• Mediación de Conflictos y Cultura de Paz desde los Campos Formativos de la Nueva Escuela Mexicana en el Jardín de Niños “Mañutzi” en Actopan Hidalgo

13.- M del Carmen García Contreras, México
Araceli Jiménez Pelcastre, México
• Capitalismo digital: nuevas desigualdades y formas de exclusión para las mujeres

14.- Maritza Cristell González Ceballos, México
• Construcción de la cultura de la paz en la Nueva Escuela Mexicana

15.- Graciela Amira Medecigo Shej, México
Gustavo Adolfo Hernández Cerecedo, México
• La masculinidad docente indígena en un salón de clases en Hidalgo

16.- Diana Alin Ramírez Ramírez, México
Silvia Mendoza Mendoza, México
• Es tiempo de mujeres. Las mujeres indígenas en espacios políticos, el caso de la localidad de Xochiatipan, Hidalgo

20.- Itzamná Arias Samperio, México
Rosa Elena Durán González, México
• Educación en Centros de Reinserción Social: Clave para la Paz y el Desarrollo Sostenible

21.- Johan Cristian Cruz Cruz
Lizeth Jocelyn Solís Hernández, México
Maricela Zúñiga Rodríguez, México

• La educación para el ciego en un contexto de educación para la paz

23.- Noemí León Ferrer, España
• Paz o violencia estructural en el actual sistema educativo: Identidad docente, narrativas y revaloración resiliente

24.- María Elza Eugenia Carrasco Lozano, México
• Educación para la paz y no violencia de género en escuelas de educación básica

26.- Joaquín Pablo Reca, Argentina
• La Protección de lo invisible ¨la mutilación genital femenina en Moolaadé"

• 27.- Daniela Gonzalez Medina, Colombia
Natalia Castaño Pabón, Colombia
Manuel Alejandro Moreno Camacho Colombia
• El juego como herramienta para la construcción de paz

28.- Rubén García Cruz, México
Tonantzin Granillo Rubio, México
Norma Angélica Ortega Andrade, México
• El dibujo y el cuento infantil: una perspectiva metodológica para estudiar

29.- Diana Karina Straffon Olivares, México
Andrómeda Ivette Valencia Ortiz, México
Rubén García Cruz, México
• Educación positiva: principios básicos para el aprendizaje del bienestar

30.- Mtra. Karla María Zúñiga Santillán, México
Elizabeth Sthepanie Torres Barranco, México
Miguel Fernando Cruz Arroyo, México
• Educación para la paz: una mirada a la humanización y el voluntariado
32.- Diana Marcela Gómez Lésmez, Colombia
Luz Adriana Aristizábal Becerra, Colombia
Adriana Inés Ávila, Colombia
• Propuestas que los maestros y maestras afectados por el conflicto armado consideran pertinentes para la educación en la construcción de Paz

35.- Cristiane Prudenciano de Souza, Portugal
• Reflexiones contemporáneas sobre los retos de la perspectiva de género y sexualidad en la educación para la Paz

36.- M.ª Elvia Edith Alaniz Pérez, México
Elsy Susana Edith Baltazar Alaniz, México
• El uso de las tecnologías en el aula, después de la pandemia y su correlación con los avances informáticos

38.- M.º Isabel Noble Monterrubio, México
• La Paz empieza en la infancia: Lo que la escuela debe cambiar para ayudar

39.- Luis Fuentes Hernández, México
Mahetzy Alexey Moreno Miranda, México
Ana Lucia Godínez González, México
• Docente víctima de violencia en la escuela

40.- Alejandro Moreno Lozano, México
Aída Edna Amezcua Gutiérrez, México
Edson Antonio Quijano Escamilla, México
• Luchar por la inclusión de Niñas y Niños con discapacidad y sobresalientes

41.- Aída Edna Amezcua Gutiérrez, México
Alejandro Moreno Lozano, México
• La pobreza y su relación con el trabajo infantil en México

42.- Gabriela Yolanda Castañón Garcia
Elizabeth Maximo Carreño, México
• Empoderamiento de niñas y adolescentes a través de una educación de calidad en programas STEAM. Generando una Cultura de Paz y Cohesión Social

43.- Lydia López Pontigo
Edwin Gualberto Barrón Calva
María del Refugio Acuña Gurrola
• Aula para mayores: Propuesta de intervención educativa para promover el envejecimiento saludable

 

 
 

 



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